Genius Hour: 將熱情化為使命
聖瑪加利男女英文中小學
#實踐中學習 #自主學習 #個人化學習 #專題式學習 #跨學科 #善用社會資本
老師參考 Google的「Genius Hour」制度，讓學生利用每星期部分上課時間，學習他們有興趣的項目。學生有的寫小說，有的組織義工團照顧有需要的孩子。計劃希望令他們相信自己的熱忱能轉化成讓世界變好的事物，同時培養同理心，關懷社會。
創新計劃內容
背景
李主任眼見，不少學生認為學習的意義只在取得好成績。如果問學生們最想做什麼，他們會給予與職業有關的答案。縱然他們對事物充滿熱情，卻沒意識到這些熱情在現實世界的價值。 為了改變學生這種想法，老師相信他們需要一個將學生的熱枕與現實世界聯繫起來的平台。此計劃先行於高中學生，因為讓他想清楚要為生活做什麼的逼切性更大，同時希望他們相信學習不只為公開試。
學校政策改動
校方的協助（暫時）
- 由聘用全職助教改為聘用三名兼職項目助理，以時薪計算，減低項目所需的人力成本。助理們協助準備生命價值教育項目、採訪學生及處理行政工作，三位均具備不同的專業知識，其中一位具法律背景，幫助學生處理音樂及寫作作品的版權問題。
- 酌情處理個別項目的技術以及種子基金作財政支援。
實踐步驟
推行「Genius Hour」
- 2018 年 7 月，中四學生為他們想學習的項目提交提案，獲選學生則加入特別小組，每周在學校實行「Genius Hour」。
- 在「Genius Hour 」內，學生會按自己的興趣研究學習，學習內容包括培養同理心、設計思維、項目管理工具如 SCRUM 等。
中五學生新項目
- 於中五學生的生命價值教育課 (Life Value Education) 內加入新項目「將熱情化為使命」，維期七至九星期。
- 學生接觸設計思維，並認識世界各地的年輕人。課程亦會教授他們如何將熱情與世界的需要連繫，鼓勵他們提出項目及實行，最後分享學習成果。
跨學科合作
- 其他科任老師如果對「Genius Hour」及「將熱情化為使命」項目有興趣都可以合作，分享計劃內的財務及技術等資源。
傳播學生成果
- 通過學校出版物及全校集會向其他學生傳播同學參加項目的過程及成果。
社區聯繫
- 與賽馬會萬鈞毅智書院 (HKJC Eduyoung College) 合辦 Human Library 活動。
實踐小步子建議
創新心得
主要改變
學生項目
- 不同學生在計劃中實行不同項目–有 15 歲的學生撰寫 4 萬字小說且獲出版；有 16 歲學生作曲；有學生組成舞蹈隊，藉此宣揚孝道；亦有學生成立義工計劃，照顧「兒童之家」的小朋友，更於 2019 年教育局舉辦的學生主導網絡學習研討會中分享成果。
- 此外，在學習設計思考過程中，學生的同理心得以發展，例如有數位學生原想設計探索機械人，後來他們關注更切身的問題，發現家人對扭毛巾及衣服等家務感到非常困難，於是為家人構思機械協助處理此類事項 。
- 學生於計劃內發揮創造力，有學生製作教授改衫的影片，令觀眾因衣着稱身而更有信心；亦有學生教導非華裔學生傳統中國遊戲，令其了解中國文化。
- 非目標年級的學生自發提出有熱枕的項目，並主動要求加入計劃。例如有學生在學校設立回收站，於每天早會中傳播環保訊息。
- 綜合學生的反映，他們認為自己在成長。除了跟隨老師指示外，亦得到承擔責任和實踐主動性等的體驗，以創新方式解決問題。
老師明白「幫助學生自助」理念
- 參與計劃的老師形容計劃實行的一年，是個人和專業成長的一年。他們看到學生對老師的專業知識以外的事物充滿熱誠，不僅學生得到知識的增長，教師的 21 世紀技能亦有所提升。同時亦令老師明白到如何「幫助學生自助」，讓學生成為主動創造學習體驗的學習者。
- 學校多次舉辦分享會，讓所有老師都了解項目的進展。負責計劃的老師亦將內容、常見問題等資料製成資源包，與其他老師分享。
校本持續發展
讓學生成就自己學習體驗
- 老師積極讓項目成為學校一項持續創新計劃，而非一次性的項目。
- 於 2018-2019 年計劃後，培養「學生主導」是學校未來 5 年的關注點之一，老師鼓勵學生自由發展有興趣且對社區有益的項目，並尋找指導老師，最終成為個人學習體驗的設計者。
生命價值教育
- 中五學生的生命價值教育課「將熱情化為使命」項目，將成為中五課程的一部分。學生將按他人需求及設計思維，從事他們關心的事項，項目長度取決於不同主題的時間分配。
於其他級別、科目實行
- 此學習模式將被納入其他科目，例如低年級學生將於科學堂做有興趣的項目，製作有用的東西。
更多參考資料
【文章】
An Overview Of Genius Hour
【報導】
「留白教育」 給孩子的天才時光
【網誌】
Insights from Japan Visit (1) — KAIS EMS // 李靈心老師
【網誌】
Insights from Japan Trip (2) — The NET insight // 李靈心老師
【網誌】
The Impossible — Difficult Confusion // 李靈心老師
【網誌】
Innovation is an URGENT matter! // 李靈心老師
【學校訪問】
重塑師生關係 開拓自主空間
【學校訪問】
【創新教師】荷蘭兒童最幸福？ 教育改革的啟示：容許創新的可能
【學校訪問】
10星期進修之旅 學會的三節課 教師：希望有突破
【學校訪問】
人工智能帶動個人化學習
【概念簡介】
Google成功的祕密武器「天才時光」，在疫後的學校教育大爆發？
【概念簡介】
國外最流行的教育新概念：Genius Hour（天才一小時
【學校訪問】
聖瑪加利成立校園電視台 訓練學生自信表達能力 校長：很有驚喜
【學校訪問】
港版 AI 課程階梯初現
【學校訪問】
向爸爸證明讀書非成功唯一道路 17歲男生北韓跑馬拉松奪冠
【網誌】
聖瑪加利男女英文中小學：追夢──從香港跑到北韓
【網誌】
主動出擊，成就更多
【活動影片】
Community In Action 學校訪問 - 鄭家慈、Tomos Howells & Christopher Maize
