巴士重生成駐校體驗館 校園寄宿生活培育獨立人才
明愛馬鞍山中學
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學校近年推動由「生命盛宴」及「有價巴士」結合而成的「生命有價教育工程」，透過不同活動向師生傳揚生命可貴的訊息，配合獨有的校園宿舍，內外兼修地培養學生正向價值觀和生活技能。
創新計劃內容
背景
學生來自不同背景，包括有特殊學習需要、家庭社經地位較低的學生，學校冀能更有效提升學生自信心和生活技能，透過生命教育和學術教育，建立學生正確價值觀。學校實踐三年發展計劃「好學為家，生命有價」，配合宿舍教育，達致「讓生命更豐盛」的目標。
開展年份：2019學年
年期：10
進度：進行中
推展範圍：全校
對象：初中、高中、家長、所有老師
應用人數：250
核心老師團隊人數：6
參與推行老師人數：12
捐助機構：Project WeCan 學校起動計劃、社會福利署、禁毒基金
學校政策改動
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減輕教擔 活用資源
- 為鼓勵有同樣理念的同工，在可行情況下，學校會減少核心小組成員的原有行政工作。
- 「生命有價」工程為3年計劃目標，故此科組工作項目都會盡量配合活動發展，有效向全校推動。
- 學校亦就相關項目聘請活動助理，分擔工作。
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時間表編配
- 學校安排逢星期三下午第九節課堂，由35分鐘延長課時至1小時，專門作為生命教育課程或體驗活動，確保有足夠時間進行生命教育。
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環境營造
- 中一設有種植計劃，每位學生須負責照顧一棵盆栽，培養其對成長的認知和生命價值觀。
- 校方將校內一塊空地規劃成「生命園圃」，讓不同年級的學生可加入園藝小組，有更多實踐機會學習管理，感受大自然。同時結合STEM、科學科課堂，學生能學習品種、營養濕度等資訊。
- 農作物收割後，以義賣方式捐款予慈善機構，推動可持續發展。香料食材等農作收成，亦會供宿舍廚師烹調使用，令學生能享受種植成果。
- 學校多個「景點」均邀請著名塗鴉藝術家曾昭昶（Uncle）與學生設計，例如入口附近的和平白鴿壁畫及「有價巴士」車身，搶眼奪目亦富生命意義。
實踐步驟
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組成核心小組
- 成立「生命有價教育工程」核心小組，由校長指導大方向，共5-6人負責。小組會與各部組同工分工合作，共同規劃，例如在建構生活體驗館VR裝置的過程中，資訊科技組會協力參與。
有價巴士
- 學校成功經「巴士夢再生」計劃獲九巴捐贈一輛退役雙層巴士，再獲撥款改裝並打造成生命體驗館，命名為「有價巴士」。
- 透過投影及VR技術等高科技，iPad遊戲及繪畫活動，結合「生命教育」課程，學生能感受生命意義。例如，學生可參與VR情境體驗，模擬面對生活中的場景，透過作出不同的選擇，反思及討論結果，從而建立積極的價值觀和品德。
- 長遠培養「生命導賞員」概念，令社區人士受惠。
「生命盛宴」講座及課堂設計
- 學校每個學年舉行「生命盛宴」演講，邀請三至四位名人到校分享，例如下半身癱瘓的前「包山王」黎志偉、「神奇小子」蘇樺偉、戰地醫生黃詠儀等，均曾向師生講述人生故事。
- 後續體驗：例如在「包山王」黎志偉的講座後，安排學生透過親身體驗，感受在輪椅上活動的難處，更切身處地明白傷健人士的處境。
- 透過在日常課堂設計滲入價值觀，推廣24個品格強項，在不同學科展現。例如在倫理與宗教科學習社交智慧、聆聽尊重。
宿舍體驗
- 校園設有宿舍，能容納約98名宿生（86津貼、12私立），供基層或有需要的學生申請入住。學校亦安排中一學生優先申請，確保每位學生都能有經歷宿舍教育的機會，培育社交和自理能力。
- 宿生逢周一至周五留宿，需要自行打掃及洗衣熨衫，共同建立和享用宿舍環境。雖然宿生不能使用手機，但群體活動和不同的興趣班足以令學生全面投入留宿生活，獨立自主。
- 宿舍由舍監及7名宿舍導師負責管理，不少具社工資格；長駐廚師亦會負責宿生每日4餐健康膳食。
實踐小步子建議
創新心得
主要改變
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學生性格品行成長
- 雖然學生背景各異，但透過學校的經歷改善性格行為，變得自律，於不同情況都能有條不紊地應對環境。例如有來自群育學校的學生，轉校到明愛後能逐漸投入學校活動。
- 校友熱衷於回母校探望師長，甚至會舉行分享、興趣班，足見學生歸屬感。校內2-3名同工亦為舊生，將信念傳承。
- 學生舞台舞蹈表現卓悅，展現自信堅毅，獲社區認同。
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同工願景一致
- 學校團隊對生命教育的願景一致，亦令學校更加信任同工，願意營造愉快工作環境，加強福利。例如非教學人員可享生日假期，學校按個別情況准許同工帶年幼子女回校，並設有育嬰室等。
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加強家長認同
- 學生宿舍生活在家長圈子回饋極佳，一位難求。學生自理能力提升，例如會在家中參與更多家務，令家長更認同學校理念和安排。
- 家長樂於積極參與每年至少4次的校內晚會活動，師生家長一同交流，共享天倫。
- 不少家長都願意推薦子女的弟妹或親戚入讀同校，足見對學校的信心。
校本持續發展
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可持續發展
- 校方期望將現有計劃推展，將正向價值觀教育推展至各方面人士，讓師生家長，以至社區人士均能受惠。
- 讓各持份者成為「生命導賞員」，以其生命歷程感染他人。
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延伸更多計劃
- 計劃透過環保教育及生態導賞，並邀請大學藝術學生參與製作刊物，推廣綠色生活。
