13大同理心活動 疫情下重啟學生人際連結|教育創新案例|好橋共學空間

13大同理心活動 疫情下重啟學生人際連結

聖公會油塘基顯小學

#正向教育 #實踐中學習 #跨學科 #全人發展 #社會情感學習

面對價值衝擊的年代,學校尤其注重培養學生的同理心,遂於全校大力推行「油基同理深度行」13項活動,包括四天「同理森林」及探訪狗場等,讓學生學懂易地而處,在生活中實踐同理心。

reward icon獲邀於共建卓越校園支援計劃網上總結分享會中分享活動成果。

學校檔案

聖公會油塘基顯小學
津貼
小學
男女校
地區觀塘區
創辦年份1968
辦學團體香港聖公會
Other

創新團隊檔案

/蘇校長:教育應與時並進,以靈活創新的主題和模式,回應不同時代中孩子真實的需要。領袖要貫徹理念,感染團隊,發揮影響力,自然吸引更多同行者,投入更多新意念。/

蘇詠思校長、劉佩儀主任、何璇姬主任、李嘉俊主任

創新計劃內容

背景

過去兩年疫情改變了學習模式,學生人際關係變得疏離,家長與孩子長時間相對,容易影響親子關係。校方認為建立學生「同理心」,引導從心出發的互動及深層次反思,比單向糾正行為更重要,影響更深遠,亦能激發學習動機,促進學習效益,故致力推動長遠的價值觀教育,加強學生個人性格陶造和關心社會現況。主題同時配合了教育局提倡的十個首要價值觀和態度。

構思

「油基同理深度行」由13項活動組成,以知識、反思、討論、探訪、設計、創作、展示、捐贈、實踐等不同層面,培養學生的同理心,學習易地而處的重要性,還有尊重、關愛、孝順等美德。 其中重點活動「同理森林」揉合「LOVE」- Listen(聆聽)、Observe(觀察)、Value(在乎)、Empathy(同理)四大元素,調配課時及人力資源,讓全級小四學生透過四天活動感受不一樣的價值觀教育。

開展年份2022學年
年期3
進度試行中
推展範圍全校
對象初小、高小、所有老師
應用人數1180
核心老師團隊人數7
參與推行老師人數10
共創單位Why Not Education
捐助機構阿棍屋

主要改變

展開全部
1
增進同學關係
  • 「油基同理深度行」為全校性活動,老師密集地宣傳,配以校內各樣佈置、海報等提示,學生產生共同話題,理念更一致,關係更緊密。
  • 四年級學生在「同理森林」各項活動中,學習更開放地表達心聲,從心而發地互相欣賞、支持和體諒,同組、同班以致同級的連繫更鞏固。
  • 學生透過活動培養及提升同理心,學習正向語言,並在日常生活中展現所學,關心同儕。
2
教師團隊關係更緊密
  • 活動涉及全校不同學科的配合與溝通,教師跨學科互相協作,體會如何在校內校外不同層面上多重進路地設計活動,視野更廣闊。
  • 同工明白創新活動效益,均願意積極主動參與,例如提出新構思、參與分享、協助製作、聯絡外間機構等。
3
凝聚校園向心力
  • 師生增加學校歸屬感,校園的同理心氛圍營造出良好學習環境。
  • 團隊對於未來延續有關計劃更具熱誠和信心。
4
獲得社區認同
  • 家長讚賞學校理念,主動表達欣賞。
  • 在家長日及開放日中設置攤位,由學生大使介紹活動,到校人士均駐足留意,表示欣賞。
  • 社區人士更有興趣認識學校,進一步提升學校口碑,2023年收生人數明顯有所上升。
  • 活動結集成特刊,派發屬會友校及區內幼稚園,獲得高度正面回饋;獲多間機構報導,在不同平台分享,更獲邀到電台訪問,將同理心理念宣揚到社區。
  • 與動物機構結連成伙伴學校,創造更多合作機會。

實踐步驟

1
2
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5

開學前準備

  • 鎖定「同理心」教育方針,由校長牽頭,與課程、培育及資優等組的教師作為骨幹成員籌備新學年活動,並在行政會議、校務會議上讓全校同工了解方向,以令計劃更順利推展。
  • 校長率先聯絡外間機構,啟發及激勵同工一起參與。
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