13大同理心活動 疫情下重啟學生人際連結
聖公會油塘基顯小學
#正向教育 #實踐中學習 #跨學科 #全人發展 #社會情感學習
面對價值衝擊的年代，學校尤其注重培養學生的同理心，遂於全校大力推行「油基同理深度行」13項活動，包括四天「同理森林」及探訪狗場等，讓學生學懂易地而處，在生活中實踐同理心。
獲邀於共建卓越校園支援計劃網上總結分享會中分享活動成果。
創新計劃內容
背景
過去兩年疫情改變了學習模式，學生人際關係變得疏離，家長與孩子長時間相對，容易影響親子關係。校方認為建立學生「同理心」，引導從心出發的互動及深層次反思，比單向糾正行為更重要，影響更深遠，亦能激發學習動機，促進學習效益，故致力推動長遠的價值觀教育，加強學生個人性格陶造和關心社會現況。主題同時配合了教育局提倡的十個首要價值觀和態度。
開展年份：2022學年
年期：3
進度：試行中
推展範圍：全校
對象：初小、高小、所有老師
應用人數：1180
核心老師團隊人數：7
參與推行老師人數：10
共創單位：Why Not Education
捐助機構：阿棍屋
學校政策改動
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1
課堂調適
- 四年級學生活動「同理森林」為期四日，為了讓學生投入參與，能浸沉在森林環境中，校方特意安排學生全天留在禮堂進行聯課，毋須返回課室。
- 為保持活動的連貫性，校方取消常規課堂，小息、放學時間亦會因應活動進程而作出調整。
- 課程進度方面，校方會在不影響學習的情況下作出修訂，以配合「同理森林」，如四年級中文科會刪減其中一、兩篇記敘文作文的節數。
2
資源調配
- 善用外間有關正向教育資助撥款，邀請外間機構「Why Not Education」協作籌劃「同理森林」活動。
- 為讓四年級班主任及科任老師了解學生所學，預備在「同理森林」活動後與學生進行延伸反思，校方特意聘請多名代課老師，以釋放空間讓原任能隨行參與。
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增設校本重點
- 學校增加「同理心」為教學重點，在宣佈內容、各科組活動設計上加強緊扣。
- 活動前向家長派發通告，讓家長理解「油基同理深度行」各階段活動設計及其重要性。
實踐步驟
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開學前準備
- 鎖定「同理心」教育方針，由校長牽頭，與課程、培育及資優等組的教師作為骨幹成員籌備新學年活動，並在行政會議、校務會議上讓全校同工了解方向，以令計劃更順利推展。
- 校長率先聯絡外間機構，啟發及激勵同工一起參與。
校園氛圍營造
- 校長於早會講解同理心概念，透過校園處境及生活小故事，引導學生思考同理心的意義，讓學生進一步了解其重要性。
- 由宗教科教師負責「同理心恩」早會，分享有關同理心的聖經故事，鼓勵學生在日常生活中展現同理心。
- 於圖書館設立「同理心舒」區，讓學生多閱讀有關同理心的書籍和繪本，透過角色人物的遭遇，反思同理心的重要。另安排老師於小息廣播推介圖書。
- 為讓學生深入理解主題，學校舉行「同理心觸」活動，邀請非弁利機構NPV到校講解無家動物的真實境況及介紹慈善團體的義務工作。
- 二至四及六年級生在周會後進行反思，藉著「同理心信」撰寫心意卡，表達對NGO機構義工的支持和謝意；並在校園內設置的「同理心Wall」展示牆上張貼共享，部份心意卡則製作成巨型感謝卡送給機構表達心意。
校內學習活動
- 二年級學生於5月成長課參與「腹大便便小體驗」，代入母親角色，同理懷孕辛勞，鼓勵回家以行動表達感謝。
- 校長於6月份為父親節創作舊曲新詞，並與師生合作拍攝MV為父親送上祝福。
- 四年級學生於4-5月參加為期四日的「同理森林」活動，透過角色扮演、電影觀賞、分享等，加強同理心「始於理解」、「樂於尊重」、「在於接納」及「終於仁慈」四個核心理念。
校外課外活動
- 舉辦「同理心呈」活動，由學生參與聯絡不同獸醫診所及機構等洽談捐助物資及探訪事宜，練習解說技巧，接受「被拒絕」。
- 敲定與元朗阿棍屋合作，校長、老師及學生代表帶同募捐物資前往探訪流浪貓狗，學生從中學習設身處地思考動物及義工需要和感受，培養同理心。
- 另學生化身成「小小設計師」，思考身邊人及狗場義工所需後，在多元智能課設計並製成物品，如環保遛狗袋、毛公仔等，親自帶往狗場送贈，作為活動延伸。
活動延展
- 暑假期間舉辦「同理summer」，開設分享平台，讓學生以圖文、相片或影片分享在日常生活同理心的小實踐，校長及老師適時逐一給予回應。
實踐小步子建議
創新心得
主要改變
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增進同學關係
- 「油基同理深度行」為全校性活動，老師密集地宣傳，配以校內各樣佈置、海報等提示，學生產生共同話題，理念更一致，關係更緊密。
- 四年級學生在「同理森林」各項活動中，學習更開放地表達心聲，從心而發地互相欣賞、支持和體諒，同組、同班以致同級的連繫更鞏固。
- 學生透過活動培養及提升同理心，學習正向語言，並在日常生活中展現所學，關心同儕。
2
教師團隊關係更緊密
- 活動涉及全校不同學科的配合與溝通，教師跨學科互相協作，體會如何在校內校外不同層面上多重進路地設計活動，視野更廣闊。
- 同工明白創新活動效益，均願意積極主動參與，例如提出新構思、參與分享、協助製作、聯絡外間機構等。
3
凝聚校園向心力
- 師生增加學校歸屬感，校園的同理心氛圍營造出良好學習環境。
- 團隊對於未來延續有關計劃更具熱誠和信心。
4
獲得社區認同
- 家長讚賞學校理念，主動表達欣賞。
- 在家長日及開放日中設置攤位，由學生大使介紹活動，到校人士均駐足留意，表示欣賞。
- 社區人士更有興趣認識學校，進一步提升學校口碑，2023年收生人數明顯有所上升。
- 活動結集成特刊，派發屬會友校及區內幼稚園，獲得高度正面回饋；獲多間機構報導，在不同平台分享，更獲邀到電台訪問，將同理心理念宣揚到社區。
- 與動物機構結連成伙伴學校，創造更多合作機會。
校本持續發展
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擴展計劃
- 計劃將同理心活動延展三年，變成常規品格活動，推行「同理心2.0」、「同理心3.0」。
- 第二年針對具體應用，以不同主題及場景，繼續推行為期四日的同理心活動。
- 第三年將會結合同理心與學習，讓學生學會施展同理心的技巧和方法，並期望可以推行海外活動。
2
重心放於社會
- 計劃將探訪活動連結社會其他群組，例如國際話題，讓同學放眼世界。
3
促進更多機構合作
- 校方計劃會聯繫更多機構，實施共學社群，將同理心活動推展到社區，推展校外交流。
